NPORT

Amikor július elején a szécsényi II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskolában jártunk az iskolavezetés még teljes intenzitással dolgozott. Pályázatok készültek, jelentéseket írtak, összegezték a tanév munkáját, tervezték a nyári feladatokat.

A cikk a hirdetés után folytatódik

Az oktatási intézményhez tartozik a városban a bölcsőde, óvoda, általános iskola, gimnázium és szakközépiskola, valamint a nógrádszakáli és a nagylóci óvoda és iskola. Zsolnai Györgynével az intézmény igazgatójával, a többszörösen összetett oktatási intézmény általános iskola valamint a gimnázium és szakközépiskola elmúlt tanév oktató-nevelő munkájáról, a feladatokról, célkitűzésekről beszélgettünk.

– A tartalmi feladatokat milyen formában sikerült megvalósítani?
– Munkatervünkben megfogalmaztuk, hogy pedagógiai programunknak megfelelően törekszünk a magas színvonalú, a kor kihívásait figyelembe vevő tanulási – tanítási folyamat megszervezésére. Megfelelően alkalmazzuk az új módszereket, felhasználva eddigi tapasztalatainkat törekszünk a tehetséggondozásra, a differenciált fejlesztésre, az esélyegyenlőség megteremtésére. Elmondhatom, hogy munkánkat a tanulók személyiségének fejlesztése, a partnerség elve, a pedagógiai módszerek sokszínűsége jellemezte. Nemcsak tanórán, de tanórán kívül is igyekeztünk sokféle lehetőséget biztosítani tanulóink számára. Az elmúlt tanévben bevezetett kompetencia alapú oktatás tovább folytatódik.
– A megfelelő színvonalú oktatás alapfeltétele a tárgyi feltételek és a humán erőforrások megléte. Ez hogyan alakult a tanév során?
– Ami a tárgyi feltételeket illeti tovább gyarapodott az iskolánk. Pályázat útján kaptunk 21 interaktív táblát, amelyből a nógrádszakáli és a nagylóci feladatellátási helyre is került 2-2 db. A két településen csak alsó tagozatos osztályok vannak, a nagyobb diákok Szécsényben tanulnak. Ugyancsak pályázatnak köszönhetően 200 tanulói laptop érkezett az iskolánkba. Ami a személyi feltételeket illeti 71 főállású, 3 részmunkaidős, valamint 2 óraadó kolléga végezte a munkáját. Ebben a tanévben 6 kartársam tanult tovább.

– Az iskolai munka egyik mutatója a tanulók által elért tanulmányi eredmények. Ez hogyan alakult intézményükben?
– Az idei tanévtől már az általános iskola második osztályától érdemjegyeket, és a készségtárgyakból szöveges értékelést kaptak a tanulók. Az új minősítést a tanárok, diákok, szülők is szívesen fogadták. Az alsó tagozaton a kitűnő tanulók száma 69 fő, jeles bizonyítványt 52-en kaptak. A felső tagozatosak közül 5-en vehettek át kitűnő és 52-en jeles bizonyítványt. A gimnáziumi osztályok tanulmányi átlaga 4,06, a szakközépiskolásoké valamivel gyengébb. Valamennyi tanulónk sikeresen leérettségizett. Kitűnő érettségivel 2 fő, jelessel 9 növendékünk büszkélkedhet. A különböző tantárgyakból 21-en kaptak dicséretet. A tanulóink közül 7-en tettek emeltszintű érettségi vizsgát. Sokan voltak, akik éltek az előrehozott érettségi lehetőségével.
– Említette, a tanórán kívüli foglalkozásokat. Melyek ezek?
– Először talán a különböző versenyekre való felkészítésről szólok. Szinte hihetetlen a tanév során a különböző szintű tanulmányi, kulturális és egyéb versenyeken iskolánkból 441 tanuló vett részt. Nyilván egy tanuló több helyen is megmérettette magát. Az országos, megyei versenyek helyezettjei tanárainak, akik komoly energiát fordítottak a felkészítésre köszönettel tartozom. A tehetséggondozás mellett iskolánkban nagy hangsúlyt fektetünk a felzárkóztatásra. A társintézményekkel jó a kapcsolatunk. Sok diákunk tanul a helyi művészeti iskolában. Egy nyugalmazott kolléganőnk jóvoltából a múzeumi szakkört tartunk diákjaink számára. Szakköröket, felzárkóztató foglalkozásokat működtetünk. A tanév során nagyon sok olyan rendezvényünk volt, – minden hónapban kettő-három kezdve a gólyaavatótól a karácsonyi ünnepükön át a középiskolás napokig –, amelyek erősítették iskolánk közösségét, a tanulókban a hovatartozás érzését, s mindezek a foglalkozások hozzájárultak a diákjaink képességeinek a fejlesztéséhez.
– Szólt az intézményekkel való együttműködésről. Az említetteken kívül kivel van még munkakapcsolatuk?
– Tovább fejlődött kapcsolatunk a nagykürtösi szakközépiskolával. Több közös rendezvényt tartottunk. Így például sítábort, sportrendezvényeket, tanulók közös bécsi kirándulását. A nyelvszakos kollégák kölcsönösen tartottak foglalkozást egymás iskolájában. A lengyelországi Warta város gimnazistáival már két alkalommal is találkoztunk. A Nógrád Megyei Térségi Integrált Szakképző Központtal Pancsovai Gergely igazgató-helyettes kollégám tartja a kapcsolatot. Az elmúlt év második felében közel 8 millió forint szakképzési hozzájárulást kapott intézményünk. A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet szervezésében bekapcsolódtunk a tehetségsegítő, szakmai munkaközösségbe. Az önkormányzattal, a helyi vöröskereszt szervezettel, egészségügyi dolgozókkal, a GYEP irodával, a rendőrkapitánysággal gyümölcsöző az együttműködésünk. Több rendezvényünkön vettek részt, azt segítették.
– Nyár a kirándulások, táborozások, az iskola felújítások ideje. Mi vár a szécsényi diákokra?
– Azzal kezdem, hogy a tanulmányi, sport és kulturális versenyeken jó eredményt elért 80 tanulónk egy felvidéki kiránduláson vettek részt. Az osztályfőnökök a tanév végén két – háromnapos osztálykirándulásokra vitték az osztályaikat. Július 1-7-e között 46 tanulónk olaszországi kiránduláson vett részt, ahol többek között megnézték Róma nevezetességeit. A nagylóci telephelyen lesz nyári napközis tábor. Július első hetében 40 diákunk Salgóbányán egyhetes kézműves táborban vett részt. A Palócföldi Népi Iparművészek Egyesületének szervezésében július 18-án kezdődik a nyári kis kézművesek napközis tábora. Ott lesznek a diákjaink a vöröskereszt táborában, az oktató- kulturális fejlesztő intézet által szervezett táborban a Geopark táborában. Örülünk annak, hogy az önök meghívására az országos sajtótáborba is eljutott egy tanulónk, aki jól érezte magát, gazdag élményekkel tért haza. Ami a nyári felújítást illeti, az összetartozás éve jegyében, a kisebb nyári felújítási munkálatokba, a takarításba bevonjuk a tanulókat, szülőket. Augusztus 23-24-én várjuk őket.
– Kérem, szóljon röviden a következő tanév új vonásairól.
– Ami új, hogy informatikai és nyelvi előkészítő, úgynevezett nulladik évfolyamot indítunk. Tudvalévő dolog, hogy az egri tanárképző főiskola diákjai hospitálásra, gyakorlatra minket is választhatnak. Szeretnénk más tanárképző főiskolákkal ezt a lehetőséget tovább bővíteni. A tanév egyik célkitűzése, a referencia iskolára való felkészülés. Mint az elmúlt tanévben most is fő célkitűzésünk a gyermekközpontú iskola, ahol a ránk bízott fiatalok önmagukhoz képest a lehető legjobban fejlődjenek, s megfeleljenek a XXI. század követelményeinek.