NPORT

A rendszer várható átalakítása, már több esetben is nagy vitákat gerjesztett a kormány és a szakmai szervezetek között. A meghívott előadók között volt Hoffmann Rózsa, aki az oktatásért felelős államtitkári minőségében mutatta be a részt vevő pedagógusoknak, az új közoktatási törvény alapkoncepcióját.

A cikk a hirdetés után folytatódik

Az államtitkár már az előadása elején azt hangsúlyozta, hogy az új koncepció szövegtervezete nagyon képlékeny. De a kormány határozott szándéka az, hogy az egyik legrégebbi intézményünk, az iskola presztízsét, és az oktatás színvonalát visszaállítsa, hasonlóképpen a pedagógus hivatás megbecsültségét és szakmai szabadságát. A kormány az oktatásban az alábbi problémákat szeretné orvosolni. Elsőként a Hoffmann Rózsa előadásában, 11 pontba foglalta a lehetséges intézkedéseket. A köznevelési rendszert szabályozó törvény koncepciója az alábbi problémákat szeretné orvosolni.

Minden probléma abból fakad – mondta az államtitkár – hogy a köznevelési rendszert piacként értelmezték, az iskolát, az óvodát szolgáltató intézménynek tekintették. A második probléma, hogy tisztázatlan és nehezen értelmezhető az állam felelőssége és szerepe az oktatási rendszerben. A harmadik problémának az iskolai rendszer belső struktúráját jelölte meg, miszerint a döntés több esetben is laikusok kezébe került.

A szülőknek és a diákoknak olyan szakmai kérdésekben adott egyetértési jogot az előző rendszer, ami szakmai döntéseket igényelt volna – hangsúlyozta Hoffmann Rózsa. További súlyos hiba volt, hogy az értékalapú nevelést, felváltotta az értékrelatív szemlélet. Ennek következménye a diákok deviáns viselkedése és a tanárokat ért atrocitások. Hasonlóképpen gondot okozott, az általános műveltség továbbadását célzó tanterv relativizálása. Emiatt romlik az oktatás színvonala és a diákok teljesítménye is – állapította meg szomorúan az államtitkár. Európában, csak Magyarországon vitték le az érettségi elégséges szintjét. Sikertelenek a felzárkóztatási programok is.

Az előző okok hátterében – vélekedett az államtitkár – az áll, hogy csökkent a pedagógusi hivatás erkölcsi és anyagi megbecsülése.

– Meggyőződésem, hogy ez vált a köznevelés megújításának és fejlődésének a gátjává. Hoffmann Rózsa azt elmondta, hogy a köznevelési rendszerünk úgy volt kialakítva, hogy nincs benne semmilyen külső, szakmai alapokra helyezett kontroll és ez Európában szintén példanélküli. Az utolsó két probléma egyike a pénz, illetve annak hiánya, a másik pedig az ellentmondásos, túlszabályozott rendszer. Ezeket a problémákat tárták fel és ezeket a hibákat próbálják az új közoktatási rendszert megreformáló törvénytervezetben kijavítani.

Hoffmann Rózsa végezetül azt hangsúlyozta, ha ezeket a problémákat sikerül kijavítani és egy új egységes oktatási koncepciót megalkotni, akkor a felnövekvő generációk és az ország jövője is biztosított lesz, valamint a tanári pálya az alulfizetett szakmából, ismét megbecsült hivatássá válik.